Apoyando al ciclo he colaborado en el proyecto de piratas llevado a cabo por el aula de 4 años, con la elaboración de murales y apoyo al aula. Ha sido un proyecto ilusionante en el que el alumnado ha disfrutado y vivenciado el mundo pirata. Las familias han colaborado aportando complementos para disfrazarse de piratas, la foto resultante ha sido la imagen de la portada de los trabajos. La tutora, Fina, ha desarrollado el proyecto enriqueciéndolo con la visita al aula de una pirata berberisca que ha contado su vida y vivencias que cada año recrean en las fiestas berberiscas de Los Alcázares.
Otro proyecto interesante, la Tierra y el Sistema Solar, que llevó a cabo el aula de 5 años y con el que se generó una nave espacial de fotocol, que ilusionó al alumnado. También se utilizó con algunos alumnos MSQRD.
Y en 3 años se llevó a cabo este trimestre un proyecto de música en el que se implicaron padres y maestros del centro que con sus instrumentos y melodías convirtieron el aula en un lugar de experiencias y de descubrimiento sensorial.
Trabajar por proyectos tiene la gran ventaja de que lo que se aprende es significativo, producto de una investigación, y memorable. Tener que contarlo a los amigos les hace apropiarse de lo que cuentan. Aprenden a aprender y viven más su aprendizaje. Es muy importante que aprendan algo para contarlo a los amigos, que lo preparen en casa con la familia, apoyados por todos y ayudados, la familia es el referente, su lazo afectivo la convierte en su principal fuente de aprendizaje.
En el corro hablamos de los animales y recordamos el proyecto de investigación que hicimos el curso pasado, la gran mayoría recuerda el animal que investigó y lo que aprendió. En este vídeo vamos recordando y descubrimos que recordamos mucho para haberlo hecho con 4 años.
Enseñar al alumnado la manera de aprender a aprender es el gran reto que se debe transmitir cada día al alumnado. Y esto solo es posible si se practica por parte del profesor/a y nos mostramos como ejemplo. No es necesario saberlo todo, pero sí saber dónde buscar lo que quiero saber. Ya no es importante el libro de texto pues no desarrolla todas las competencias. La persona del mañana necesita desarrollar las 8 Competencias Básicas para ser capaz de solucionar con éxito situaciones complejas e integrarse de forma activa en la sociedad, con los otros. Podemos enseñar a leer pero no habremos conseguido hacerlo con éxito si no hemos transmitido las ganas de leer. El trabajo por proyectos y tareas podemos atender a la diversidad y sacar lo mejor de cada uno. Si quieren al final ser sabios, científicos, aprender más, etc., vamos por el buen camino. El componente emocional es básico. Elaborar productos, y evaluar su propio trabajo no es posible con el libro de texto, esta forma de trabajar es más completa, más motivadora, más colaborativa, más constructiva, más creativa, en definitiva mejor.
He intentado hacer un mapa conceptual lineal en el tiempo sobre los proyectos trabajados, unos propios (creados por mi para mi aula), otros compartirtidos, otros son pequeños kits incorporados por razones pedagógicas y otros colaboraciones en proyectos interesantes elaborados por otras maestras.Todos se han puesto en práctica paralelamente al trabajo corriente de aula (lectoescritura, Unidades de 5 años de "TOCALOTODO", Proyectos de Centro, etc.). Y lo hemos conseguido gracias al deseo de aprender, a la motivación y ganas de hacer cosas y a la implicación de las familias en la educación de sus hijas e hijos.
Todo esto sólo es posible si se le dedica TIEMPO, en este caso he puesto todo mi tiempo.
Gracias a quienes han aportado algunos minutos del suyo.
